5. Подготовка письменного отзыва о посещении занятия
Материалы лекции позволили ознакомиться студентам с фактами и явлениями, имеющими значительный уровень существенности. Данная информация была неизвестна студентам до посещения лекции. Материал излагался в доступной для восприятия форме с конспектированием основных данных.
Слушатели лекционного материала были ознакомлены с материалом всех вопросов, указанных в плане лекции, в результате чего им удалось расширить круг своих познаний в области История государства и права зарубежных стран.
Информация по заданной тематике, которой уже владели студенты в ходе изложения лекционного материала была обобщена, систематизирована и дополнены новой информацией. В результате можно сделать вывод, что поставленные цели занятия были достигнуты.
Уровень достижения цели и задач: Проведенное занятие позволило студентам получить новые знания по экономике, которые они смогут активно использовать в своей профессиональной деятельности для достижения поставленных целей и решения задач профессионального характера.
В завершении изложения лекционного материала были подведены итоги лекционного материала, а также были заданы вопросы для проверки студентов.
К некоторым вопросам лекционного материала студенты провели живой интерес, что побудило их продолжить сбор информации по данной тематике.
Оптимальность построения занятия:
Студентами был продемонстрирован высокий уровень теоретической подготовленности, они проявляли высокий уровень заинтересованности к теме занятия, что проявлялось в высоком уровне, работоспособности которое проявляли студенты на занятии.
За время проведения лекции, была установлена обратная связь преподавателя со студентами.
Характеристика темпа занятия:
Лекционное время в полном объеме соответствовало академическому регламенту. Материал, подобранный для лекции, был обобщен и систематизирован в соответствии с темой и планом занятия.
Мнение студентов относительно наиболее интересных вопросов, которые были рассмотрены на занятии, разделилось.
Характеристика психологической атмосферы занятия:
Атмосфера в группе была спокойная, дружеская.
Характеристика психологического состояния преподавателя:
Психологическое состояние преподавателя после проведения лекции характеризовалось наличием взволнованной нервной системы.
Волнение было вызвано недостаточным уровнем интереса со стороны студентов к теме лекционного материала.
Важным моментов является то, чтобы новая информация, которую получили студенты, побудила их к личному развитию, которое проявилось бы в самостоятельно поиске данных, анализе найденного материала, обсуждению полученной информации в узких кругах.
На основании чело в будущем нужно стимулировать внимание студенческой аудитории оригинальными вопросами и задачами с элементами исследовательского характера.
Остальные части данного отчета по практике: